本周是我校爱尔兰研修团队11人赴爱尔兰东南理工大学（South East Technological University）进行教育教学研修活动的第八周。在爱尔兰国际教育中心和教师发展中心的组织安排下，我们完成了微课教学、全方位课程设计等多项教研内容的学习。

 首先，我们参加了微课教学（micro teaching）的进修。微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。结合课程讲授与实战演练，我们深度参与完成了微课的选题、内容设计、讲授等内容。在授课老师的指导下，我们充分利用自己的专业知识和教学技巧，精心设计教学内容和形式，并结合十五分钟的实战演练进行了学习效果的展示。这次经历是我们教学设计和技术运用的考验，也是我们互相学习、共同进步的机会，让我们深感微课教学的魅力，也对自己的教学方法有了新的认识。此次学习和实践，为我们更好地利用微课教学，提高教学质量，帮助更多的学生成功打下了坚实的基础。

 其次，我们学习了全方位课程设计（Introduction to implementation of UDL）的主要内容。课程老师Dr. Dina Brazil系统讲解了UDL的教学理念、理论支持以及实施和反馈。UDL强调个性化学习，鼓励学生根据自身能力和兴趣选择学习路径，UDL还强调评估的重要性，让我们认识到评价不仅是衡量学生学习成果的手段，更是推动他们深度学习的重要工具。UDL的灵活性让我们意识到教育并非单向灌输，而应是激发学生主动探索的过程。作为教师，我们需要根据学生的反馈及时调整教学策略，以适应他们的学习需求。通过学习UDL教学设计在课堂中的实施和应用，我们深感其对提升学生参与度和理解力的巨大潜力。

 最后，我们有幸邀请到了SETU的教务长伊万博士进行了关于专业建设等的面对面交流。伊万博士在教育领域有着丰富的经验，对于专业设置和课程安排有着独到的见解。在会议中，首先，我们讨论了专业设置的问题。伊万博士认为，专业设置应该紧密结合学生的需求。她指出在设置专业时，要充分考虑学生需求，为学生出国进修提供便利。此外，她还强调了跨学科的重要性，认为应该鼓励学生进行跨学科的学习，以拓宽他们的知识面和视野。接下来，我们讨论了课程安排的问题。伊万博士表示，课程安排应该注重培养学生的英语阅读和口语交际能力。她认为，我们应该在课程设置中增加实践性、创新性的课程，让学生在学习过程中能够将理论知识与实际操作相结合，提高他们的实践能力。同时，她还建议在课程安排上注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，以便他们在未来的留学进修中能够更好地与他人合作。伊万教务长深入浅出的阐述引人入胜，让人受益匪浅。

（主笔：李会玲  初审：王俊涛、王飞、刘延波等   终审：邵翠丽、史岳鹏）